Как научить ребенка говорить букву р: последовательность, эффективные упражнения на постановку звука

В русском языке одной из самых сложных для проговаривания считается буква р. Неудивительно, что у детей при освоении речи трудности возникают именно с ней. Очень редко ребенок самостоятельно справляется с произношением, чаще его следует учить, объясняя принцип образования звука и регулярно выполняя упражнения для речевого аппарата, направленные на то, чтобы облегчить произношение [р], довести его до автоматизма. С этим вполне могут справиться родители дома. Если возникли трудности, поможет логопед.



Содержание:
  • Причины, по которым неправильно говорят [р]
  • Как правильно произносится [р]
  • Речевая гимнастика
    • Упражнения для развития правильного дыхания
    • Упражнения для губ
    • Упражнения для языка
    • Закрепление [р] в речи
  • Важные моменты для правильного освоения звуков речи

Занятия по произношению звука р

Причины, по которым неправильно говорят [р]

Существует ряд факторов, влияющих на произношение маленьких деток. Следует обратить на них внимание и попробовать исключить, возможно, тогда обучение будет происходить быстрее:

  1. Короткая уздечка, кончик языка при этом не может дотянуться к альвеолам (звук [р] – альвеолярный, правильное его произношение невозможно без участия альвеол). Данный дефект легко определяет педиатр, детский стоматолог, хирург, логопед. После обследования принимается решение о методах коррекции уздечки языка. Это могут быть упражнения или массаж, в крайних случаях проводится хирургическое вмешательство, уздечка подрезается.
  2. Слабая подвижность мышц лица становится причиной плохой артикуляции. Тренировка речевого аппарата необходима для укрепления лицевых мышц и подготовки к правильному произношению многих сложных звуков.
  3. Нарушение носового дыхания. При насморке или разрастании аденоидов некоторые звуки произносятся неправильно, «в нос». Коррекцию в этом случае проводят после устранения причины.
  4. Проблемы со слухом. Слабослышащий ребенок неправильно выговаривает многие звуки. Существуют особые методики, разработанные специалистами по обучению правильной речи таких ребятишек.
  5. Подражательное воспроизведение. Часто взрослые, разговаривая с малышом, копируют его речь, коверкая некоторые звуки. Ребенок привыкает к такому произношению и затем воспроизводит его. Переучивать бывает сложно, лучше разговаривать, четко и правильно произнося слова. Если в семье один из родителей картавит или вовсе не выговаривает [р], велика вероятность, что и дети будут говорить так же.

Звук [р] считается наиболее сложным для произношения, логопеды приступают к его постановке, как правило, в последнюю очередь. Но затягивать тоже не стоит, к 6 годам ребенок должен четко и правильно говорить уже все звуки.

Научить ребенка правильно говорить букву р вполне реально без помощи специалистов. Однако для определения точной причины картавости и выбора наиболее эффективной в конкретном случае методики лучше первый раз посетить логопеда.

Короткая уздечка языка как причина неправильного произношения

Как правильно произносится [р]

Прежде чем приступать к коррекции произношения, следует понаблюдать за ребенком, как именно он произносит букву р. Какое произношение считается неправильным:

  1. Звук [р] совсем выпадает из слова, малыш его просто пропускает: морковка – мо_ковка, ручка - _учка.
  2. Замена звука [р] другими, более легкими по произношению (чаще это [л], [в], [й]): рыба – выба, мартышка – майтышка, горка – голка.
  3. Произносится с вибрацией или горловое произношение.

После такой своеобразной диагностики ребенку следует объяснить и продемонстрировать, как правильно образуется звук [р], какие органы и части речевого аппарата в этом участвуют. Для начала родителю лучше потренироваться перед зеркалом. Артикуляция должна быть четкой, все внимание ребенка направлено на рот обучающего:

  1. Губы полураскрыты, зубы не сомкнуты
  2. Кончик языка примыкает к альвеолам («бугоркам» за верхними зубами, родителям следует пальцем показать, где находятся альвеолы).
  3. Спинка языка не прикасается к небу, между ними свободно проходит выдыхаемый воздух.
  4. Боковые края языка примыкают к верхним коренным зубам.
  5. При произнесении звука должна происходить вибрация голосовых связок (это сонорный звук, голос преобладает над шумом). Неправильно, когда ребенок поизносит [р] без звука, просто вибрируя языком.
  6. Кончик языка также вибрирует за счет потока воздуха. Это самый сложный момент, поэтому большинство упражнений направлено на то, чтобы добиться вибрирования языка.

Сложности возникают и с мягким звуком [р']. Он получается, если язык чуть продвинуть вперед, а переднюю часть спинки языка поднять к небу. На постановку [р'] существуют свои упражнения.

Видео: Постановка мягкого [р']

Речевая гимнастика

Это наиболее простой, но в то же время эффективный способ правильной постановки звуков речи. В домашних условиях родители, играя с детками 3-4 лет, могут по несколько раз в день выполнять несложные упражнения, подготавливающие речевой аппарат к произношению. Когда ребенок становится старше, занятия носят более направленный характер, следует уделять им 10-20 минут в день.

Упражнения для развития правильного дыхания

Для произношения звука [р] необходимо, чтобы поток воздуха был направлен правильно:

  1. «Задуй свечу». У одной из игрушек день рождения. Она угощает друзей тортом и задувает свечи. Сначала нужно задуть все свечи сразу, набрав больше воздуха и выдыхая его медленно, но с усилием. А потом по одной – короткими и частыми дуновениями. Вместо свечей можно использовать лоскутки бумаги, сдувая их со стола, летом – одуванчики.
  2. «Снежинка». Положить на руку кусочек ваты или перышко. Дуть на «снежинку», чтобы она продержалась в воздухе как можно дольше. Нужно следить за дыханием: вдох через нос, выдох через сомкнутые в трубочку губы, плавный и длительный.
  3. После того как ребенок научился дуть, контролируя поток воздуха и силу дыхания, следует усложнить задачу, выполняя те же упражнения, но с прижитым к альвеолам язычком. Нужно постараться дунуть так, чтобы воздух прошел между языком и «бугорками» за передними зубами.

Упражнения для губ

Для правильной артикуляции важно, чтобы губы были активными и принимали положение, нужное для произношения каждого из звуков:

  1. Зубы крепко сомкнуть, раскрыть губы так, чтобы зубы остались сжатыми, подержать 5-7 секунд. Повторить до 10 раз.
  2. Губы максимально вытянуть в трубочку (как хоботок у слоника), подержать так 5 секунд, вернуть в нормальное положение.
  3. Улыбнуться, растягивая губы как можно шире, задержать на 3-5 секунд, вернуть в исходное положение.
  4. Чередовать 2 и 3 упражнение: губы вытянуть в трубочку – широко улыбнуться. Выполнять до 10 раз.

Упражнения для дыхания и губ больше подойдут малышам для тренировки мышц речевого аппарата и подготовки к артикуляции. В последующем их используют для разогревания перед направленными упражнениями на произношение отдельных звуков.

Логопедическая палочка для механического воспроизведения звука

Упражнения для языка

Для постановки звука [р] это основная и главная часть занятий. Нужно не просто научить правильно ставить язык, но и добиваться, чтобы выдыхаемый воздух шел в нужном направлении, а кончик языка вибрировал.

Помогут следующие упражнения:

  1. Свернуть язык трубочкой, высунуть вперед.
  2. Вращательными движениями языка облизать верхнюю и нижнюю губы, представив, что они испачканы, например, вареньем.
  3. Высунуть язык как можно дальше, потянуть его сначала вверх, к носу, потом вниз, к подбородку. Делать 5-10 раз. Это упражнение особенно рекомендуется при короткой уздечке языка.
  4. Как цокает лошадка, когда скачет? Открыть рот, поднести язычок к альвеолам («бугоркам»), крепко прижать и с силой отдернуть, чтобы получился щелчок.
  5. Поиграть в кошечку. Можно налить в блюдце немного воды или, например, сгущенного молока и попросить ребенка показать, как пьют котята. Упражнение также показано при короткой уздечке.
  6. «Часы с кукушкой». Рот открыт широко, язык нужно высунуть и прикоснуться им до верхней губы, затем язычок спрятать обратно, прикоснувшись к «бугоркам» за верхними зубами.
  7. Важно научить вибрировать языком. Малыша просят высунуть язычок и касаться им то верхней, то нижней губы, одновременно выпуская воздух через рот. В какое-то время он почувствует дрожь на языке.
  8. Упражнение похоже на предыдущее, только язычком нужно касаться не губ, а альвеол и основания нижних зубов. Когда у ребенка получится, подключают воздух, выдувая его одновременно с движениями языка.

Очень эффективными считаются упражнения со звукоподражаниями. Нужно спросить ребенка, какие звуки издает тигр (р-р-р), проезжающая машина (др-р-р-р), спящий человек (хр-р-р-р). У некоторых детей именно при звукоподражаниях получается выговорить звук [р].

Видео: Эффективные упражнения от логопеда для постановки звука [р]

Закрепление [р] в речи

Для успешного освоения буквы р важна поэтапность. Сначала добиваются, чтобы ребенок произносил ее отдельно, только потом подключают слоги. Проговаривать [р] в словах следует после закрепления слогов.

Научить говорить букву р в свободной речи помогут упражнения:

  1. Произношение в слогах. Некоторые детки начинают выговаривать звук (рычать), но в сочетании с другими звуками он продолжает выпадать. Ежедневно следует повторять слоги, содержащие [р]: ра-ра-ра, ро-ро-ро, ры-ры-ры, ру-ру-ру, ра-ро-ры-ру и так далее. Затем слоги, заканчивающиеся на [р]: ар-ар-ар, ор-ор-ор, ыр-ыр-ыр, ур-ур-ур, ар-ор-ыр-ур. Можно пропевать эти слоги под знакомую и любимую мелодию.
  2. Проговаривание слов с буквой р. Слова сначала выбирают простые, односложные, с [р] в начале слова и последующей ударной гласной: ра'к, ры'ба, ру'чка. Затем подбирают слова с неначальной [р] и последующей ударной гласной: бра'к, бара'к, мра'к, моро'шка. Следующий этап – слова с неударной гласной или согласной после [р], [р] в конце слова: рука', руба'шка, морковка, мартышка, забор.
  3. Проговаривание скороговорок. Для детей младшего возраста выбирают простые скороговорки: У коровы рога; У мыши в норке сыра корка; После росы росли розы. Для ребятишек постарше задачу можно усложнить: На дворе трава, на траве дрова; Карл у Клары украл кораллы.

Сначала ребенок будет выделять букву р в речи, произнося ее с усилием, длинно, отдельно от других звуков в слове: рррак, рррама, ворррона. Это произношение не считается правильным, но для ребенка, который только учится говорить [р], это нормально. Со временем речь придет в норму, и он станет делать столько вибраций языком, сколько нужно для проговаривания звука.

Наиболее эффективные упражнения для постановки звука

Важные моменты для правильного освоения звуков речи

Родителям следует понимать, что упражнения, которые кажутся простыми для них, для ребенка очень сложны. Губы и язык еще плохо «слушаются» его, только ежедневные тренировки помогут ребенку управлять своим речевым аппаратом.

Важно проявлять терпение, хвалить даже за небольшие успехи. Главное – регулярность. Заниматься речью ребенка можно при каждом удобном случае: на прогулке, повторяя звуки и скороговорки, в поездке, находя предметы, названия которых начинается на [р], подражая рычащим животным, проезжающим машинам. Важно следить при этом, чтобы ребенок произносил звук правильно, потому что многие дети рычат, как тигр, горлом.

Некоторые советы логопедов помогут в постановке не только [р], но и других звуков, которые вызывают сложности для произношения:

  1. Упражнения следует подбирать отдельно на каждый звук. Правила, по которому к постановке очередного звука не приступают, пока не освоен более простой, нет. То есть одновременно можно учить ребенка произносить шипящие, свистящие и звук [р], но в один день упражняются только в одном звуке: сегодня [ш], завтра [с], послезавтра [р].
  2. Задания должны быть интересны для малыша, соответствовать возрасту, следовать от простых к сложным. Не стоит от трехлетнего ребенка требовать повторить скороговорку про Греку.
  3. Важен положительный настрой ребенка, а для этого нельзя, чтобы у него осталось разочарование от невыполненного задания. Если вдруг получилось так, что малыш не смог произнести предложенное слово, следует заменить его на то, которое он точно сможет выговорить, тут же похвалить его.
  4. Нельзя ругать и передразнивать ребенка. Такие действия приведут к тому, что он замкнется и перестанет совсем выполнять упражнения, боясь насмешек.

Обучение правильному произношению звука [р] должно быть целенаправленным. При неудачных попытках нельзя оставлять занятия. Если не хватает опыта, сил или терпения, то лучше позаниматься с логопедом. Чем старше ребенок, тем сложнее его будет переучить.

Видео: Основные и самые эффективные упражнения на постановку звука [р]

x
Для удобства пользования сайтом используются Cookies.
This website uses Cookies to ensure you get the best experience on our website. Ознакомлен(а) / OK