Одним из важнейших факторов развития детей является владение речью
Развитие детей – процесс многогранный, разнообразный и очень интересный. Молодые родители с удовольствием и счастьем наблюдают, как учится их малыш улыбаться и ползать, лепетать нежно «мама» и «папа», играть, открывать для себя новое в мире. А если ребенок растет не так, как «книжка пишет», взрослые волнуются и переживают.
Одним из важнейших факторов развития детей является владение речью. Ребенок должен говорить, это естественно для него в той социальной среде, в которой он растет. Но если с физическим развитием дела обстоят немного проще (существуют более-менее точные временные рамки, когда и что должен уметь делать малыш), то говорить дети начинают очень индивидуально.
Когда и что должен уметь говорить ребенок: этапы развития речи
Проблема временных рамок для развития речевого аппарата ребенка по сей день не решена окончательно. Даже опытные специалисты, логопеды, дефектологи и педиатры не могут четко и однозначно сказать: вот в 10 месяцев он должен говорить уже «мама», в 15 – понимать и показывать предметы, а в 18 – говорить короткими предлогами и т.д. Этапы развития речи у ребенка, которые мы приведем ниже, даны только для общей ориентации. Не стоит связывать их с собственным ребенком и волноваться слишком сильно. Каждый малыш растет в собственной среде, он – индивидуальность, со своим характером, особенностями развития и маленькими причудами.Показатели развития речи у детей в возрасте от двух месяцев до трех лет:
- Младенец в первые два месяца издает громкие звуки, если хочет привлечь внимание или чувствует дискомфорт. Крики малыша – это его язык на данном этапе, пока единственный, которым он владеет;
- После трех месяцев ребенок начинает осваивать собственный речевой аппарат. Он пробует издавать новые звуки, причмокивает, на лице отражается активная мимика, которая может меняться постоянно;
- В шесть месяцев малыш уже много и с удовольствием лепечет, некоторые слоги ему нравятся особенно, и он их повторяет чаще других. Ребенку нравится «вкус» слога, он наслаждается самим процессом;
- 6-9 месяцев. В бессвязном лепете ребенка начинают вырисовываться отдельные слоги или простые слова, похожие на те, что говорят ему родители и родные. Иногда малыш начинает копировать интонации и силу голоса, непонятная речь складывается у него в отдельные интонационные предложения;
- 10-12 месяцев. В этот период родители традиционно ждут не только первых шагов, но и первых осознанных «мама» или «папа». Малыш подражает родителям, пробует повторять слоги, а иногда и простые слова. Появляются у него и свои лепетные слова («да-да», «ня-ня», «ам-ам»);
- 1 год. В арсенале малыша – 5-6 простых и лепетных слов, он говорит с разными интонациями, чаще в виде просьбы, соотносит звуки и предметы;
- 15 месяцев. Количество слов, которые ребенок понимает, серьезно увеличивается. Он лепечет часто и много, особенно в моменты эмоциональные: когда удивлен, радуется, пытается что-то сделать, но не выходит и т.д.;
- Полтора года. Называет предметы и действия, своими простыми детскими словами, иногда и полностью правильно;
- 1 год и 9 месяцев. Малыш передает словами события, которые видит в реальности («Толик сядет кушать») или на картинках («Киця белая играет»), складывает слова в простые предложения;
- 2 года. Умеет говорить предложениями, может рассказать знакомую историю или сказку без картинок. От двух до трех лет у ребенка активно формируется и словарный запас, и грамматические знания. Он задает вопросы, строит предложения правильно, понимает все, что ему говорят.
Ребенок не говорит: когда начинать беспокоиться?
Некоторые нарушения в развитии речи действительно являются сигналом тревоги. К примеру,- если ребенок в полтора года не понимает простых просьб (иди сюда, сядь, открой ротик и т.д.), или не воспринимает собственное имя;
- если до двух лет он говорит только отдельные слова, не связывает их в предложения;
Как помочь ребенку начать говорить?
Этот вопрос волнует мам, пап, бабушек и всех, кому дорог маленький человечек. Что делать, чтобы он говорил? Как учить понимать вопросы, отвечать на них? Что делать, если малыш говорит неправильно, слишком быстро, заикается? Развитие речи у малышей идет двумя путями. Во-первых, они понимают значения слов (пассивное владение речью), а во-вторых, пробуют говорить их сами (активный этап). Понимать дети учатся очень рано, до одного года они уже знают названия разных предметов и действий.Переход из пассивного этапа в активный порой происходит внезапно, неожиданно для родных и близких. Как помочь малышу в этом нелегком деле? Потребность говорить у детей возникает в двух случаях: он хочет общения со взрослыми, и он хочет получить конкретный предмет. Только в комбинации этих двух потребностей возникает слово. Малыш не будет просто так говорить с вами, он должен говорить в процессе игры или действия, с помощью речи взаимодействуя с родителями.
Что же нужно делать взрослым?
Рекомендации специалистов для родителей очень простые: Говорите. Чем больше вы говорите с малышом, тем легче и быстрее он научится понимать речь, а также усвоит, что говорить нужно и важно. Говорить лучше правильно, не «сюсюкая» и не повторяя за малышом его лепетные слова. Описывайте все свои действия, говорите ласковые и теплые слова любви, рассматривайте и описывайте картинки в книжках. Участвуйте в играх малыша и организовывайте с ним ролевые игры, говорите с ним, взаимодействуя, а не просто так, для фона.Разговор – это общение между людьми, способ их взаимодействия, учите этому малыша. Это очень важный аспект. Ребенку нужно связывать слово и действие, слово и предмет. «Не понимайте» неправильные или невнятные слова, даже если вы отлично знаете, чего он хочет в данный момент. Это одна из причин долгого молчания детей.
Если ему достаточно сказать «Ыыы» и потянуть ручкой к полке, чтобы мама тут же дала ему желаемое, стимул называть предметы и действия правильно теряется; Если ребенок склонен к индивидуальным играм, он слишком «самостоятельный», и не ищет контакта с другими, это может стать причиной задержки развития речи. Старайтесь установить контакт с малышом, используйте игры с эмоциональной окраской, «очеловечивайте» игрушки («укладываем спать мишку, давай расскажем ему сказку» и т.д.).
Помните: ваш ребенок – индивидуальность. Не стоит сравнивать малыша с Таней из соседского двора или Колей из садика. Окружите ребенка любовью и заботой, но не упускайте момент, когда необходимо помочь малышу освоить правильную речь, уделяйте больше внимания общению с ним.